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定義 方法論に書くべきこと

方法論はすべてのコース修了研究(CBT)の不可欠な部分です。

科学的方法論とも呼ばれ、その目的は使用された方法の全セットとCBTの作業の最初から最後までの道のりを説明することです。

科学研究論文の方法論は、2つの方法で提示できます。

  • 序論 :研究者は、研究の紹介の中で方法論に関連するデータを提示することを選ぶことができます。
  • :研究はまた、研究開発のプロセスを説明するために専ら捧げられた「科学的方法論」と題された独立した章を含むかもしれません。

CBTの科学的方法論がカバーすべき項目の下をチェックしてください。

検索目的

CBTに最も適した種類の研究を選択して方法論を作成する方法は次のとおりです。

探索的研究

学生が探索的なアプローチで研究をすることを選択するとき、彼は主題に関する多くの知識を持っていないこと、そして物事がどのように機能するか理解するためにCBTの主な目的は研究トピックに精通することです一定の範囲内です。

探索的研究についての詳細を参照してください。

記述的リサーチ

記述的研究は、学生が研究を記述するためにCBTの2つ以上の変数を関連付けるときに起こります。

たとえば、データ収集のためにアンケートを適用して調査を行う場合、記述的調査と見なされます。

記述研究の詳細を参照してください。

説明調査

説明的研究の目的は、ある現象の原因と影響を説明しようとするためにアイデアを結び付けることです。

この種の研究を通して、研究の著者は何が起こっているのかを、通常は実験的な方法によって理解しようとします。

科学研究についてもっと学びましょう。

記述的、探索的、説明的研究の3種類の研究の要約をご覧ください。

検索ソースの定義

実行する研究の種類を定義した後、学生は自分がどの種類の研究情報源を使用するつもりであるかを知っているはずです。

考えられる研究の源は3つあります。

一次検索元

研究の主な情報源は、その内容がオリジナルである情報源、すなわちその概念と情報が情報源の著者によって作成されたものです。

主な情報源の例は次のとおりです。

  • 技術レポート
  • 論文;
  • 記事
  • 進行中の研究プロジェクト

二次検索元

二次的研究源は一次的源の分析と評価である。

二次資料の例をいくつか紹介します。

  • マニュアル
  • 記事を確認します。
  • 見本市や展示会

三次研究の源

三次研究の情報源は、一次情報と二次情報に示されている情報を総合したものです。

三次供給源のいくつかの例は以下の通りです。

  • 書誌の書誌。
  • コレクティブカタログ
  • ライブラリ
  • 抄録

検索結果を表示する

研究プロセスの定義と公開が完了したら、生徒は自分がどのように結果に近づくかを指定する必要があります。

この文脈で、彼は3つのオプションのうちの1つを選ぶことができます:

定性的研究結果

定性的研究の結果は通常、概念とアイデアの分析を明らかにします。

質的研究についての詳細を参照してください。

定量的な研究結果

定量的調査の結果は多数の統計で表されます。

これらの数字を知るために一般的に使用される方法の1つは、グラフと表を使用することです。

定量的研究についての詳細を参照してください。

検索結果quali-quantant

量子化 - 量子化アプローチは、定性的アプローチと定量的アプローチの組み合わせです。

検索処理手順

研究論文の発表の主な要因の1つは、研究が適用された方法、すなわち望ましい結果を達成するために使用された方法を明確にすることです。

コース修了の仕事をするために、学生はいろいろなタイプの資源を選ぶかもしれません。 主なものをいくつか以下に示します。

書誌レビュー

これは、すべてのコース修了作品に必須の手順です。つまり、作品を提示するために選択されたアプローチに関係なく、この項目を見逃すことはできません。

書誌調査は書誌調査とも呼ばれ、調査の基礎となるデータを収集することからなります。

書誌レビューの主な目的は次のとおりです。

  • 調査で提案された質問に誰かがすでに答えているかどうかを調べます。
  • 目的がすでに明らかにされている研究を別の研究で繰り返すことが価値があるかどうかを分析すること。
  • 同様の研究で使用されている方法を評価します。

書誌調査の詳細を学んでください。

文書調査

ドキュメンタリー研究とも呼ばれる文書の研究は 、法的文書、技術的な規範や規制の分析、あるいは本、報告書、雑誌、ウェブサイトなどのリソースの検証を通じて行うことができます。

フィールドサーチ

実地調査は実地調査とも呼ばれ、学生は調査対象の現実から直接データや情報を抽出することができます。

これは社会学や経済学などの分野で一般的に使用されている手順で、研究者はグループ、コミュニティなどに関する個人の行動を分析する方法としてリソースを使用します。

実地調査の詳細を学んでください。

インタビュー

学生は特定の人との面接を通して彼/彼女の研究活動のためのデータを集めることができます。 これを行うには、必要な情報を入手するのに役立つ質問のリストを作成するだけです。

方法論の例

既製の方法論の例については、以下を参照してください。

例1

記述研究法は芸術の社会学の徹底的な研究を通して芸術作品の価値を分析する目的で使われました。そして、主要な著者と地域の社会学者によって構成された書誌的レビューから始めます。 目的は、例として機能し、経験的な対象と一緒に適用できる「標準」を描くことです。

そうするために、研究は関連する論文を詳しく述べた他の思想家の中でも特に、Nathalie Heinich、Howard Saul Becker、Pierre Bourdieu、Anna Lisa Tota、Simmel、Umberto Ecoなどの著者による研究に基づいています。

しかし、読書が進むにつれて著者コーパスが増加する傾向があることに注意することは重要です。

経験上の目的として、4つの現代美術ギャラリーが選ばれました。2つはポルトガルに、もう2つはブラジルにあります。

両方とも活発な核としてそして芸術部門の中で絶え間ない仕事で組み立てられているので選ばれました。そして、毎年の国内外のフェアに参加して、広範囲の展覧会と出版を促進しました。

芸術社会学の著者によって提示された概念に基づいて、作品はギャラリーが既にしたすべての作品を含むこれらの経験的な対象のプロフィール、ならびにそれらが地元の芸術市場の構築のために持つ重要性を分析します。

そのためには、 ドキュメンタリー検索と、場合によってはこれらのギャラリーのスペースまたは訪問者および/または消費者の責任者へのインタビューが必要になります。

選択されたギャラリーのプロファイルを構築するプロセスの一部として、ギャラリーの一部であるアートプロデューサー(アーティスト)を調査し、分析することは、彼らが開発した作品を、最初は経験的対象によって認められる芸術的価値と関連付ける必要があります。 。

調査は既に行われているすべての書誌調査と調査を交差させることが必要であると同時に、観察およびドキュメンタリー調査に重点を置いて、本質的に質的になります

例2

本研究で提示された問題点化についての結果と答えを得るために、 説明的研究を通してフィルム分析は異なる物語スタイルの2つのフィルムで行われるだろう。

フランス映画のムーブメントであるヌーヴェルヴァーグの特徴に基づいた作品(フランソワ・トリュフォーの未理解の作品)とポストモダニスト時代の作品(キッズ・オブ・ラリー・クラーク)の2作品が選ばれましたが、どちらも主題に近づいています。それは3つのテーマに細分化されています。それは比較分析を支持するでしょう。

この研究の研究は、この分析で論じられた概念の定義と構築において非常に重要な理論家の考えと前提に基づいているでしょう:モダニズム、ポストモダン、ヌーヴェルヴァーグ、映画と青年期。 そうするために、そのような物はここで選択された学術論文、記事、本などのような二次資料で研究されるでしょう。

我々の研究目的についての科学的分析を構築するために、我々の目的と同様に他の著者からの概念とアイデアを使用するので、このように、仕事は概念分析的方法から進むでしょう。

選択された研究方法は、異なる知識の道を通って移動することの分析における自由を支持し、対象に関して独特かつ普遍的な答えを与えることを義務付けずに、途中でいくつかの立場をとることを可能にする。

分析の可能性は社会の社会文化的表現になると無数にあるので、この作品で提示されるいくつかの特徴の下での映画への言及は不可逆的な予測を提示しない。

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