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定義 インクルーシブ教育

インクルーシブ教育とは

インクルーシブ教育は、あらゆる種類の障害や障害を持つ学生、あるいは通常の学校で高いスキルを持つ学生を含む教育様式です。

包括的な学校によって提案された多様性はすべてに有益です。 一方では障害を持つ学生で、彼らは学習で彼らを助けるために準備された学校を楽しんでいます。もう一方では、自然な方法で違いをもって生きることを学びます。忍耐。

インクルーシブ教育に関する国民教育計画(PNE)の対象読者は、障害(知的、身体的、聴覚的、視覚的および複数)、自閉症スペクトラム障害、および高い(才能のある)スキルを持つ学生です。

インクルージョンは、それぞれの能力、能力、そして可能性を強調することによって、違いの認識と評価を求めることによって偏見に対抗するのに役立ちます。

この概念は、その機能として、すべての学生が利用できる方法と教育的リソースの精巧さを持っています。したがって、それぞれの個性のために1人または別の学生の参加を妨げる可能性があります。

学校を含めることの目的の1つは、意識を高め、社会、特に学校コミュニティを巻き込むことです。

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ブラジルでのインクルーシブ教育

インクルーシブ教育は、2003年にMEC(文部科学省)によってブラジルの教育システムに導入されました。それ以前は、ブラジルの教育システムは依然として2つの分野に分けられていました。

  • 特別学校 :あらゆるタイプの障害や障害、あるいは高いスキルを持つ学生のためのものです。
  • 正規の学校 :いかなる種類の障害や無秩序、あるいは高度な技術を持っていなかった学生のためのものです。

現在の国民教育計画(PNE)は、以前は特殊学校に通っていた学生を通常の学校に統合しています。

専門教育サービス

MECによると、インクルーシブ教育はあらゆるレベルの教育(幼児教育 - 高等教育)をカバーし、方法論の使用において教師と学生を指導するための専門教育支援( AEE )を持っています。

特別な学校は消えていないことに注意することは重要です。 これは、学生が必要に応じてESAを通常の教育の補完および支援として持っているところですが、通常の学校の代わりとしてはありません。

このようにして、 特殊教育は代替的なモダリティではなくなり、補完的なモダリティとなりましたが、それがなくなるわけではありませんでした。

デフォルトで包括的な学校によって提供されるものに加えて、学生が彼らの学習をより簡単にするために差別化されたアプローチを必要とするならば、SEN(特別教育ニーズ)資源が必要とされるかもしれません。

これらのリソースは、学生がインクルーシブスクールに通う通常の時間外の目標とされたフォローアップから成ります。 以下は、生徒が障害に応じて使用できるリソースの一部です。

  • 視覚障害および聴覚障害 :特定の言語およびコミュニケーションおよびシグナル伝達のコード(例:点字、LIBRAS)。
  • 知的障害 :思考戦略を立案するための調停(例:代替コミュニケーション)。
  • 身体障害 :学校教材および身体環境(椅子、補助技術など)の妥当性。
  • 自閉症スペクトラム障害(自閉症) :行動の妥当性と方向性に対するさまざまなアプローチ(例、代替コミュニケーション)。
  • 高いスキル :教育リソースの増加および/またはコンテンツの高速化。

インクルーシブ教育の対象となる聴衆は、障害(知的、身体的、聴覚的、視覚的および複数)、自閉症スペクトラム障害(自閉症)および高度なスキルを持つ学生で構成されています。

LIBRAS、自閉症および学校についての詳細を学びなさい。

主な課題

インクルーシブ教育の理想化とその目的は非常に有効な概念ですが、プロジェクトに関わっている学生、教師、その他の人々が日々直面する現実は大きく異なります。 インクルーシブ教育の主な課題は次のとおりです。

  • 施設の物理的構造は必ずしも十分ではありません。
  • 資源導入と支援技術の欠如
  • クラスあたりの生徒数が多すぎる
  • 障害に関する偏見
  • 学校職員のための訓練の欠如
  • 専門的または訓練を受けた教師がいない

専門教師と訓練を受けた教師の違い

専門教師は特殊教育またはその分野の1つで学位を取得している教師であり、資格のある教師は高等学校またはより高等教育のコースに含まれていた教師および/または特殊教育に関する分野です。

支援技術

障害を持つ学生の学習条件を促進および/または改善するために使用されるリソースは、支援技術と呼ばれることがあります。 いくつか例を挙げます。

  • オーディオブック :オーディオで録音された本。
  • ブック リーダー :モニタ画面に拡張テキストを送信しながら、スキャンした本を読むスキャナの一種。
  • 点字ライト :メモを作成したりテキストを書いたりするために使用され、コンピュータへの接続を可能にします。

点字ライト

  • 先のとがったヘルメット :上肢に巻き込まれている人々をタイピングするのを助けるロッド。

先端付きヘルメット

  • 電子虫眼鏡 :視覚障害者がコンテンツの文字を拡大してモニタまたはテレビ画面に表示するために使用する機器。 ポータブル版もあります。
  • DOSVOXプログラム :音声合成装置を介してユーザーと通信します。
  • MecDeisyプログラム :MECとUFRJの間のパートナーシップを通じて開発された、それはデジタル音声本の生成を可能にします。

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